Introducción a los números hasta 5

EQUIPO 2 BALAM
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

competencias y habilidades para el siglo XXI.


Sesión 1: Introducción a los números hasta 5


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Saludo y motivación: Comenzar la sesión saludando a los alumnos y motivándolos con una pregunta como "¿Cuántas manzanas hay en la canasta?"
    b. Actividad lúdica: Realizar un juego de contar objetos en el aula, como "La caja mágica". Los alumnos deberán adivinar la cantidad de objetos que hay dentro de una caja.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre los números y cómo contar y representar cantidades de objetos.
    b. Actividad de indagación: Entregar a cada alumno una colección de objetos pequeños, como tapas de botellas, monedas o bloques de construcción. Pedirles que cuenten cuántos objetos tienen y los representen en una hoja de papel.
    c. Compartir resultados: Invitar a algunos alumnos a mostrar sus representaciones y contar en voz alta la cantidad de objetos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números hasta 5 y cómo se sienten al contar y representar cantidades.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa objetos pequeños y los cuenten, representen y escriban la cantidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar las respuestas, participación y desarrollo de los alumnos durante la actividad de indagación y la reflexión al final de la se