Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Migdelina Serio
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y de pensamiento crítico.


Secuencia Didáctica: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares


Sesión 1: Exploración y reflexión sobre el uso del dibujo y escritura en la vida cotidiana (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia del uso del dibujo y la escritura como herramientas para recordar actividades y acuerdos escolares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de recordar actividades y acuerdos escolares.

    • Preguntar a los alumnos cómo suelen recordar estas cosas y si utilizan el dibujo y/o la escritura.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en una lista en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de cómo el dibujo y la escritura pueden ayudar a recordar actividades y acuerdos escolares (por ejemplo, un calendario con dibujos representando cada actividad, una lista de tareas escritas).

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cómo utilizan el dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos en su vida diaria.

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las ventajas y desventajas del uso del dibujo y la escritura como herramientas de recordatorio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían utilizar el dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares de manera más efectiva.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones en voz alta con el resto del grupo.

    • Registrar las reflexiones en el pizarrón.

    • Asignar una tarea para la siguiente