"Explorando el movimiento a través del contacto y el sostén"

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Título de la clase: "Explorando el movimiento a través del contacto y el sostén"

Objetivo:
PDA: Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve dinámica de relajación para crear un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: "El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de contacto físico, como el juego de "la telaraña".


• Proporcionar a cada niño un objeto de su interés (muñeco, pelota, libro, etc.) y animarlos a explorar diferentes formas de contacto y sostén con el objeto.


• Observar y registrar las formas de desplazamiento que realizan los niños durante la actividad.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión y conversación conjunta sobre las experiencias vividas durante la actividad.


• Repaso del objetivo de la clase.


• Asignación de una tarea para llevar a casa: observar y describir una situación en la que se sientan motivados a moverse libremente.

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y animar a los niños a compartir sus experiencias.


• Presentación del problema a abordar: "En el área de educación física, los niños de 1-2 años no logran su desarrollo corporal de manera autónoma, no controlan, y no prestan atención a sus desplazamientos".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de juego libre en el aula, donde s