Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Patricia Miroslava Vargas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración de unidades no convencionales de medida


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar unidades no convencionales de medida en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es medir y para qué sirve. Explicarles que hoy aprenderemos sobre diferentes tipos de medidas y cómo utilizarlas en nuestra vida diaria.



  2. Juego de adivinanzas: Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuánto creen que miden. Permitirles compartir sus respuestas y luego medir los objetos utilizando unidades no convencionales como palmas, pasos, etc. Discutir en grupo qué unidad fue más apropiada y por qué.



  3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que midan diferentes objetos en el aula utilizando unidades no convencionales. Por ejemplo, medir la longitud de una mesa con pasos o la capacidad de un vaso con cucharas de agua. Los alumnos deben discutir en grupo qué unidad utilizarán y por qué creen que es apropiada.



  4. Reflexión y registro: Al final de la sesión, pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las medidas que tomaron y la unidad no convencional que utilizaron. También deben explicar por qué creen que esa unidad fue apropiada.




Sesión 2 (45 minutos) - Introducción a las unidades convencionales de medida y su representación gráfica


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar unidades convencionales de medida en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural