Descubriendo nuestras diferencias

Emely Maldonado
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1: Descubriendo nuestras diferencias
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos distingan las características físicas propias y de sus compañeros, reconociendo la diversidad y valorando las diferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve recuerdo de la sesión anterior.

    • Lluvia de ideas sobre qué es la identidad personal y qué aspectos pueden influir en ella.

    • Presentación del tema de la sesión: "Descubriendo nuestras diferencias".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de reconocimiento de características físicas propias y de los demás: los alumnos se turnan para describir una característica física de sí mismos y de un compañero.

    • Posteriormente, se forma un círculo y cada alumno menciona una característica física de sí mismo y de un compañero.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias de los demás.

    • Planteamiento de una actividad para llevar a casa: buscar una fotografía que muestre una característica física de la familia y compartirla en la siguiente sesión.




Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces culturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y valoren su origen étnico, cultural y lingüístico, reconociendo la diversidad y la importancia de la pertenencia a un territorio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve recuerdo de la sesión anterior.

    • Lluvia de ideas sobre qué es el origen étnico, cultural y lingüístico, y cómo influyen en nuestra identidad personal.



  2. Desarrollo (25 minutos