Explorando los materiales

Maria Forero
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Explorando los materiales (15 minutos)



  • Iniciar la clase dando la bienvenida a los estudiantes y conversando sobre la importancia de expresarse a través del arte.

  • Presentar diferentes materiales artísticos como crayones, pinturas, papel, tijeras, pegamento, etc.

  • Invitar a los estudiantes a explorar los materiales libremente, permitiendo que toquen, prueben y experimenten con ellos.

  • Observar y comentar las reacciones de los estudiantes frente a los materiales, fomentando la expresión oral y verbalización de sus experiencias.


Sesión 2: Creando con las manos (15 minutos)



  • Retomar la conversación sobre los materiales y cómo pueden ser utilizados para crear.

  • Proporcionar a cada estudiante un trozo de arcilla o plastilina.

  • Guiar a los estudiantes para que exploren y experimenten con la arcilla, dejando sus huellas gráficas en ella utilizando sus manos, dedos u otros objetos.

  • Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los estudiantes mientras crean y experimentan con la arcilla.

  • Invitar a los estudiantes a compartir sus creaciones al final de la actividad.


Sesión 3: Creando con colores (15 minutos)



  • Presentar diferentes materiales de pintura como acuarelas, temperas, pinceles, etc.

  • Mostrar a los estudiantes diferentes técnicas de pintura como pinceladas, esponjado, estampado, entre otros.

  • Invitar a los estudiantes a experimentar con los colores y las técnicas de pintura, dejando sus huellas gráficas en el papel.

  • Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los estudiantes mientras pintan.

  • Al finalizar, invitar a los estudiantes