Introducción al tema de estudio y motivación

Lidia Isabel Azcorra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema de estudio y motivación (45 minutos)



  • Presentación del tema: Estudio de los números.

  • Establecer el propósito de la clase y el objetivo PDA.

  • Actividad inicial: Mostrar a los alumnos una colección de elementos y pedirles que cuenten y representen la cantidad de objetos en diferentes formas.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes formas de contar y representar cantidades.


Sesión 2: Conteo y orden de hasta 5 elementos (45 minutos)



  • Actividad: Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se deben contar y ordenar hasta 5 elementos, como por ejemplo, contar lápices en una caja o ordenar los juguetes en una estantería.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos realizarán las actividades propuestas y registrarán sus respuestas en hojas de trabajo.

  • Puesta en común y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para contar y ordenar los elementos.


Sesión 3: Representación de cantidades de hasta 5 elementos (45 minutos)



  • Actividad: Mostrar diferentes formas de representar las cantidades de hasta 5 elementos, como por ejemplo, dibujos, números, puntos, etc.

  • Trabajo individual: Los alumnos realizarán ejercicios de representación de cantidades en hojas de trabajo.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes formas de representar las cantidades y las ventajas de cada una.


Sesión 4: Interpretación y lectura de cantidades de hasta 5 elementos (45 minutos)



  • Actividad: Presentar a los alumnos tarjetas con diferentes cantidades de elementos y pedirles que las interpreten y las lean en voz alta.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos practicarán la interpretac