Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Ubicar los números del 1 al 10

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de números del 1 al 5 (45 minutos)

• Inicio de la clase (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Motivar la curiosidad sobre los números y su utilidad en el entorno.
  
  
  
  



• Actividad de indagación (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con los números del 1 al 5.
  
  
  • Pedirles que observen las tarjetas y las manipulen para familiarizarse con los números.
  
  
  • Realizar preguntas para guiar la exploración, como "¿qué número crees que es este?", "¿dónde has visto este número antes?".
  
  
  • Fomentar el diálogo y la participación de los alumnos en la exploración.
  
  
  
  



• Cierre de la clase (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una reflexión grupal sobre lo explorado.
  
  
  • Hacer preguntas como "¿cuáles números conocemos?", "¿dónde hemos visto esos números antes?".
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar números del 1 al 5 en su entorno diario.
  
  
  
  

Sesión 2: Continuación de la exploración y ampliación del rango de conteo (45 minutos)

• Inicio de la clase (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior.
  
  
  • Recordar la tarea asignada.
  
  
  
  



• Actividad de indagación (30 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y hallazgos de números del 1 al 5 en su entorno diario.
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales y pedir a los alumnos que identifiquen los números