La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Alma Vitela
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Acoso escolar.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Estructura de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos)

  2. Desarrollo (35 minutos)

  3. Cierre (5 minutos)


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: La Tabla periódica y su importancia en la clasificación de los elementos químicos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la Química en nuestra vida diaria.


Desarrollo (35 minutos):



  • Realizar una actividad de indagación: proporcionar a los estudiantes una lista de elementos químicos y pedirles que los clasifiquen según algún criterio de su elección.

  • Fomentar la discusión en grupos pequeños para que los estudiantes compartan sus criterios de clasificación y lleguen a un consenso sobre la importancia del número atómico en la clasificación de los elementos.

  • Presentar la Tabla periódica y explicar cómo está organizada por grupos y periodos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen las propiedades periódicas (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) de elementos representativos.


Cierre (5 minutos):



  • Real