Conociendo nuestra comunidad y sus problemas ambientales

Magali Lara
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad y sus problemas ambientales


Objetivo de la sesión (PDA): Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio (15 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el problema de extinción de plantas, animales y lugares debido a la contaminación generada por los humanos con actos no necesarios.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "contaminación" y "extinción".

  3. Mostrar imágenes y videos de animales, plantas y lugares que han sido afectados por la contaminación. Fomentar la reflexión en los alumnos sobre las consecuencias de estos actos.


Desarrollo (20 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  2. Entregar a cada grupo una hoja en blanco y lápices de colores.

  3. Solicitar a los alumnos que dibujen su comunidad, incluyendo plantas, animales y lugares importantes.

  4. Pedir a los grupos que identifiquen y anoten las condiciones ambientales de su comunidad que pueden afectar a plantas, animales y personas. Por ejemplo: falta de áreas verdes, contaminación del agua, mal manejo de los residuos, etc.

  5. Promover la discusión entre los grupos para que compartan y analicen las condiciones ambientales identificadas.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común con los grupos, en la cual cada uno exponga las condiciones ambientales identificadas y cómo afectan a plantas, animales y personas.

  2. Fomentar el intercambio de ideas y propuestas entre los alumnos para mejorar las condiciones ambientales mencionadas.

  3. Reflexionar sobre