Introducción al tema
Lizeth Bojorquez
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Reconocer y valorar las características que hacen a una persona diferente y única.
Actividad 1: Dinámica "El hilo de la amistad"
- Los alumnos se colocarán en círculo y se les dará un ovillo de lana.
- Cada alumno deberá decir una característica positiva de sí mismo y lanzar el ovillo a otro compañero, manteniendo un hilo de lana entre ellos.
- Al final, se hará un análisis del hilo de lana, resaltando cómo cada uno aportó algo único y valioso al grupo.
Actividad 2: Actividad de reflexión
- Se mostrará a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes características y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- Los alumnos deberán comentar qué les parece cada imagen y qué características pueden identificar en ellas.
- Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexionen sobre la diversidad de personas que existen.
Sesión 2: Construyendo nuestra identidad
Objetivo: Reflexionar sobre las características que nos hacen diferentes y cómo influyen en nuestra identidad.
Actividad 1: Actividad de autoreflexión
- Los alumnos recibirán una hoja en blanco y deberán dibujar una línea en el centro.
- A un lado de la línea, escribirán las características que consideren que los hacen diferentes y únicos, y al otro lado, escribirán cómo creen que esas características influyen en su identidad.
- Al finalizar, se formarán grupos pequeños para que compartan sus reflexiones y se genere un diálogo sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad.
Actividad 2: El juego de las semejanzas y diferencias
- Los alumnos se dividirán en parejas y