Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Wendy Alejandrina García
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de la inclusión.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel educativo: Secundaria (3º grado)


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de motivación, como un video corto sobre la importancia de las herramientas en la vida diaria.


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave sobre herramientas, máquinas e instrumentos, y cómo funcionan como extensión corporal.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan herramientas, máquinas e instrumentos en la comunidad.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de un proyecto de Aprendizaje servicio relacionado con el tema. Por ejemplo, diseñar y construir un huerto escolar utilizando herramientas y materiales reciclados.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas en la vida cotidiana y cómo pueden favorecer la inclusión y la sustentabilidad.

  • Tarea: Investigar y seleccionar herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes contextos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Introducción del problema: cómo mantener un ambiente dinámico en c