Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y colaborativa.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Identificar y comprender las características y funciones de los textos explicativos.

Actividad 1:

• Inicio de la clase: Se realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por textos explicativos y para qué sirven.


• Presentación del tema: Se les muestra a los alumnos diferentes ejemplos de textos explicativos, como artículos de enciclopedias, manuales de instrucciones, textos científicos, etc. Se les motiva a observar y analizar las características de cada texto.


• Trabajo en equipo: Se forman grupos de 4 o 5 alumnos y se les entrega un texto explicativo para que lo lean y analicen juntos. Cada grupo debe identificar las características principales del texto y su función.


• Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones al resto de la clase, compartiendo las características y funciones identificadas en el texto explicativo que analizaron.

Actividad 2:

• Elaboración de un cuadro comparativo: Los alumnos, de forma individual, elaboran un cuadro comparativo en el que identifiquen y comparen las características y funciones de al menos 3 textos explicativos diferentes. Pueden utilizar ejemplos de textos que encuentren en libros de texto, revistas, internet, etc.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre la comprensión lectora y su importancia para trabajar de forma autónoma y comprender distintos textos.

Actividad 1:

• Presentación del tema: Se realiza una breve exposición sobre la importancia de la comprensión lectora para el aprendizaje autónomo y la comprensión de diferentes tipos de textos, incidiendo en su relación