Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

AMÉRICA ANAHY DE
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y explicar las funciones vitales que caracterizan a las plantas y animales como seres vivos, así como su relación con el entorno natural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre las plantas.

    • Registrar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Explicar el problema que se abordará durante la secuencia didáctica: "Los alumnos no conocen mucho sobre las plantas".

    • Reafirmar la importancia de conocer sobre las plantas y su interacción con el entorno natural.



  4. Desarrollo del conocimiento (15 minutos)



    • Presentación de imágenes, videos o recursos visuales sobre las funciones vitales de las plantas y animales.

    • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y la participación de los alumnos.

    • Fomentar la observación y la descripción de las características de las plantas.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una síntesis de lo aprendido.

    • Plantear actividades a futuro para profundizar en el tema.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del nivel de participación y comprensión de los alumnos durante la actividad de exploración del conocimiento previo.


Sesión 2: Reproducción en plantas y estructuras de una flor (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de explicar la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, r