Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Tercero de Primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos de tercer grado no leen instrucciones, lo que dificulta la comprensión lectora y el trabajo autónomo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción del proyecto

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en la producción y comprensión de textos instructivos.


• Discutir el problema a atender y cómo esto afecta su capacidad para trabajar de forma autónoma.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de instrucciones podrían encontrar en su entorno escolar y en los juegos que suelen jugar.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad para investigar y desarrollar instrucciones.

Sesión 2: Investigación sobre instrucciones

• Los alumnos, en sus grupos, investigarán sobre las diferentes instrucciones que pueden encontrar en su entorno escolar y en los juegos.


• Se les proporcionará material de lectura y acceso a internet para que busquen ejemplos de textos instructivos, prestando especial atención al vocabulario utilizado.


• Cada grupo deberá elaborar una lista de verbos en infinitivo o imperativo utilizados en los instructivos y términos secuenciales.

Sesión 3: Producción de instrucciones

• Cada grupo trabajará en la redacción de instrucciones