Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Liliana Avila
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de valores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la biodiversidad y su importancia en el territorio.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante.

  2. Presentar una breve introducción sobre la biodiversidad, explicando el concepto y su importancia para la vida en el planeta.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes ejemplos de biodiversidad presentes en su localidad, entidad y México.

  4. Mostrar imágenes y ejemplos de representaciones cartográficas de la biodiversidad de diferentes regiones de México, su entidad y localidad. Discutir sobre las características y elementos que hacen posible esta diversidad.

  5. Solicitar a los alumnos que realicen una investigación en casa sobre la biodiversidad en su localidad, identificando especies de flora y fauna presentes, así como su importancia en el ecosistema.


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre los factores geográficos y la biodiversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos de biodiversidad y las características que la hacen posible.

  2. Introducir los conceptos de clima, suelo, altitud, latitud y continentalidad, explicando cómo estos factores influyen en la distribución de la biodiversidad.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y determinen el tipo de clima, suelo, altitud y latitud de su localidad, relacionándolos con la presencia de ciertas especies de flora y fauna.

  4. A través de mapas y representacion