Introducción a la suma y la resta

Lidia Isabel Azcorra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática en la que tengan que sumar o restar cantidades, por ejemplo, "En una caja hay 5 manzanas y le quitamos 2, ¿cuántas manzanas quedan?"

  2. Pedir a los alumnos que resuelvan la situación planteada utilizando objetos manipulativos, como fichas o bloques.

  3. Reflexionar en grupo sobre los diferentes métodos utilizados y los resultados obtenidos.

  4. Explicar conceptos clave como "suma", "resta" y "operaciones inversas", y relacionarlos con la situación problemática discutida.


Sesión 2:
Tema: Suma y resta con objetos manipulativos
Objetivo: Enseñar a los alumnos a utilizar objetos manipulativos para resolver sumas y restas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que tengan que sumar o restar cantidades utilizando objetos manipulativos.

  2. Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones utilizando los objetos manipulativos.

  3. Reflexionar en grupo sobre los diferentes métodos utilizados y los resultados obtenidos.

  4. Practicar la utilización de objetos manipulativos para resolver sumas y restas.


Sesión 3:
Tema: Suma y resta con dibujos
Objetivo: Enseñar a los alumnos a utilizar dibujos para representar y resolver sumas y restas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que tengan que sumar o restar cantidades utilizando dibujos.

  2. Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones utilizando dibujos.

  3. Reflexionar en grupo sobre los