Infancia y adolescencia
Juárez Alexandra
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
género y promoción de la igualdad.
Sesión 1: Infancia y adolescencia (45 minutos)
Objetivo: Describir la infancia y adolescencia como etapas del desarrollo humano, identificando sus características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales.
Estrategia:
- Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan información sobre su infancia y adolescencia.
- Presentar una línea del tiempo del desarrollo humano, destacando las etapas de infancia y adolescencia.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en la infancia y adolescencia.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar una lista con las características y necesidades propias de cada etapa, así como las responsabilidades y cuidados que deben tener en cuenta.
- Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se realizará una discusión colectiva para enriquecer el conocimiento.
Sesión 2: Madurez y vejez (45 minutos)
Objetivo: Describir la madurez y vejez como etapas del desarrollo humano, identificando sus características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales.
Estrategia:
- Iniciar la sesión con una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus percepciones sobre la madurez y vejez.
- Presentar una línea del tiempo del desarrollo humano, destacando las etapas de madurez y vejez.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en la madurez y vejez.
- Organizar a los alum