Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo el aprendizaje significativo y la participación activa del alumno.

Sesión 1 - Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos):

Objetivo: Conocer el nivel de conocimiento y comprensión de los alumnos sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

• Iniciar la sesión con una dinámica de motivación relacionada con la escritura, como un juego de palabras o adivinanzas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan las convenciones de la escritura, como leer un cartel en la calle o escribir una carta.


• Pedir a los alumnos que escriban una lista de palabras que conocen en español y en lengua(s) indígena(s).


• Realizar una actividad individual en la que los alumnos identifiquen letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Sesión 2 - Conociendo las convenciones de la escritura (45 minutos):

Objetivo: Identificar las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

• Iniciar la sesión con una actividad lúdica en la que los alumnos relacionen imágenes con palabras escritas.


• Presentar diferentes tipos de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s), como carteles, etiquetas, cuentos, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las convenciones de la escritura presentes en los textos mostrados, como el uso de mayúsculas, puntuación, separación de palabras, etc.


• Trabajar de manera colaborativa en la creación de un mural con ejemplos de convenciones de la escritura encontradas en la cotidianidad.

Sesión 3 - Aplicando las convenciones en la escritura (45 minutos):

Objetivo: Utilizar las convenciones de la escritura en