Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Geraldine Romero
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa relacionada con la noción de espacio ecúmene.

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante conocer los antiguos pueblos del mundo y su devenir en la cuenca del mar mediterráneo?"

  • Motivación: presentación de imágenes y testimonios de la influencia de los pueblos antiguos en la actualidad.


Desarrollo:



  • Presentación del contenido teórico sobre los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo.

  • Trabajo en grupos: los alumnos investigarán sobre la economía, sociedad, cultura y política de cada uno de los pueblos mencionados.

  • Uso de recursos digitales y bibliográficos para la investigación.

  • Elaboración de un mapa interactivo en el que se muestren las rutas comerciales y los principales centros urbanos de cada pueblo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la integración de la economía, sociedad, cultura y política en la cuenca del mar mediterráneo.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Reflexión individual sobre la importancia de conocer los antiguos pueblos del mundo y su influencia en la actualidad.

  • Tarea: realizar una infografía sobre la importancia de los pueblos antiguos en la cuenca del mar mediterráneo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea previa: los alumnos expondrán sus infografías.

  • Planteamiento del problema relacionado con los imperios bizantino y carolingio: "¿Cuál fue la importancia de estos imperios en el continente europeo?"

  • Motivación: presentación de imágenes y testimonios de la influencia de los imperios b