Relaciones de proporcionalidad

Jesus Gutierrez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:



  • Introducción: presentar a los alumnos el tema de las relaciones de proporcionalidad entre porcentajes y fracciones.

  • Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se pueda utilizar el cálculo de porcentajes.

  • Presentación del problema: plantear una situación problemática en la que se requiere calcular un porcentaje y relacionarlo con una fracción.

  • Actividad principal: en parejas, los alumnos resolverán el problema planteado utilizando las fracciones 1/2 y 1/4. Luego, identificarán el porcentaje correspondiente.

  • Reflexión: los alumnos compartirán sus soluciones y reflexionarán sobre la relación entre las fracciones y los porcentajes.


Sesión 2:



  • Recapitulación: repasar la relación entre las fracciones 1/2 y 1/4 con los porcentajes 50% y 25% respectivamente.

  • Actividad inicial: presentar una nueva situación problemática en la que se requiere calcular un porcentaje y relacionarlo con una fracción distinta.

  • Actividad principal: en parejas, los alumnos resolverán el problema utilizando la fracción 1/5 y luego identificarán el porcentaje correspondiente.

  • Reflexión: los alumnos compartirán sus soluciones y reflexionarán sobre la relación entre la fracción 1/5 y el porcentaje 20%.


Sesión 3:



  • Recapitulación: repasar la relación entre la fracción 1/5 y el porcentaje 20%.

  • Actividad inicial: plantear una nueva situación problemática en la que se requiere calcular un porcentaje y relacionarlo con una fracción distinta.

  • Actividad principal: en parejas, los alumnos resolverán el problema utilizando la fracción 1/10 y luego identificarán el porcentaje correspondiente.