Introducción al tema

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar en el tema de Perímetro, área y noción de volumen en una escuela primaria de 5º grado, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación, se desarrollará en 8 sesiones de 45 minutos cada una. La planeación se organizará en una secuencia didáctica que permita cumplir con el objetivo de que los alumnos distingan unidades lineales de cuadráticas al calcular el perímetro y área de diferentes polígonos, reconociendo que existen figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área, figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro, y figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área. Además, se incorporará de manera interdisciplinar el aprendizaje de nociones de volumen. A continuación se presenta la planeación detallada:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Perímetro, área y noción de volumen.


• Actividad de motivación: Observación de diferentes figuras y discusión en grupos sobre qué características se pueden destacar en cada una.


• Presentación de los conceptos básicos de perímetro y área.


• Ejemplos y práctica guiada de cálculo de perímetro y área.

Sesión 2: Perímetro de polígonos regulares (45 minutos)

• Repaso del concepto de perímetro.


• Identificación y cálculo del perímetro de diferentes polígonos regulares.


• Actividad de indagación: Construcción de polígonos regulares en una retícula cuadriculada y cálculo de su perímetro.


• Reflexión y discusión en grupos sobre el descubrimiento de que polígonos regulares con el mismo número de lados tienen el mismo perímetro.

Sesión 3: Perímetro de polígonos irregulares (45 minutos)

• Repaso del concepto de perímetro.


• Identifi