Multiplicación y División - Operaciones inversas

Ana Ceballos
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Multiplicación y División - Operaciones inversas


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Explicación breve sobre el tema a tratar: multiplicación y división como operaciones inversas y su relación.

    • Motivación: mostrar una situación problemática donde se requiere dividir números naturales y obtener un cociente decimal.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se necesite dividir números y obtener un cociente decimal.

    • Presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la temática y que involucren contextos variados. Los alumnos deben analizar las situaciones y pensar en posibles estrategias de resolución.



  3. Indagación (15 minutos):



    • Los alumnos trabajarán en grupos de 3 o 4 integrantes.

    • Cada grupo recibirá una situación problemática para resolver.

    • Los alumnos deberán discutir en grupo cómo resolver la situación, teniendo en cuenta que el cociente debe ser decimal y el residuo debe ser cero.

    • Los grupos deberán anotar sus estrategias de resolución y justificar sus respuestas.



  4. Conclusión (5 minutos):



    • Puesta en común de las estrategias de resolución utilizadas por los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de la división y el cociente decimal en diferentes contextos.

    • Cierre de la sesión y motivación para la siguiente clase.




Instrumentos de