Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento corporal para activar el cuerpo y la mente de los alumnos. Puede ser una breve coreografía o una serie de gestos y movimientos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual utilizarán elementos de los lenguajes artísticos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.
   
   
   • Discusión y reflexión: Guiar una conversación sobre los diferentes elementos artísticos que pueden utilizar en su historia, como formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos. Animar a los alumnos a compartir ejemplos de cómo estos elementos están presentes en su vida cotidiana.
   
   
   • Trabajo en equipo: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una temática relacionada con la vida cotidiana, como la escuela, la casa, el parque, etc. Cada equipo deberá crear una historia utilizando los elementos artísticos discutidos previamente.
   
   
   • Creación de secuencias: Los equipos deberán crear secuencias utilizando formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para representar su historia. Pueden utilizar diferentes materiales y recursos disponibles en el aula, como papel, crayones, ins