Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo colaborativo.

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

PDA: Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras y elaborar una libreta mágica de poemas.

Tiempo total: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del tema a través de una charla grupal.


• Dinámica de presentación y creación de un ambiente de confianza y colaboración.


• Actividad individual: Los estudiantes deben escribir una lista de palabras que asocien con la poesía y las canciones. Luego, en grupos, comparten sus listas y eligen las palabras más comunes.

Sesión 2:

• Charla grupal sobre las características de un poema, canción o juego de palabras.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deben buscar ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras en libros o internet y analizar sus características. Luego, comparten sus hallazgos con el resto del grupo.

Sesión 3:

• Charla grupal sobre la importancia del contexto en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Actividad en parejas: Los estudiantes deben elegir un poema, canción o juego de palabras y analizar el contexto en el que fue creado. Luego, deben presentar sus hallazgos al resto del grupo.

Sesión 4:

• Charla grupal sobre la interpretación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Actividad en grupos: Los estud