Identificación de situaciones de riesgo y prevención de accidentes

Adriana vega
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo, acciones de seguridad y formas de colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, tomando en cuenta el bienestar de las personas y otros seres vivos de la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo y prevención de accidentes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de riesgo y proponer medidas de prevención de accidentes para cuidar su integridad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Saludo y motivación: Presentar una breve historia o cuento donde se muestre a un personaje que aprendió a sobrellevar un accidente o una situación de riesgo.
    b) Preguntas guía: ¿Qué harías tú en esa situación? ¿Cómo puedes prevenir accidentes en tu vida cotidiana?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles situaciones de riesgo comunes en el hogar, la escuela o la comunidad. Los grupos deberán representar la situación y proponer medidas de prevención de accidentes.
    b) Reflexión grupal: Cada grupo presentará su escenificación y se realizará una reflexión sobre las medidas de prevención planteadas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a) Elaboración de un cartel: Los alumnos diseñarán un cartel donde se representen las medidas de prevención de accidentes aprendidas en la sesión. Deben incluir dibujos y frases que llamen la atención de los demás.
    b) Compartir los carteles: Los alumnos expondrán sus carteles a los demás compañeros, explicando las medidas de prevención que representan.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se registrarán las intervenciones y participación de los alumnos durante la actividad de juego de roles y la reflexión grupal.

  2. Evaluación de carteles: Se evaluará la creatividad, la calidad de los dibujos y la claridad