Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

asiyadhet
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de los ecosistemas para la supervivencia y el bienestar de la comunidad, identificando sus beneficios y las interacciones diarias con ellos.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludar a los estudiantes y recordarles la importancia de cuidar y valorar los ecosistemas.

    • Introducir el objetivo de la clase y explicar brevemente lo que se tratará durante la sesión.



  2. Introducción al tema (15 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los estudiantes si pueden identificar algunos de ellos.

    • Fomentar una breve discusión sobre los ecosistemas que conocen y sus características.

    • Explicar las características principales de los ecosistemas, como la diversidad de especies, los recursos naturales y la interacción entre los seres vivos y su entorno.



  3. Actividad en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo imágenes de diferentes actividades cotidianas, como la agricultura, la pesca, la recolección de agua, etc.

    • Pedir a los grupos que discutan qué beneficios obtienen de estas actividades y cómo están relacionadas con los ecosistemas.

    • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las interacciones diarias que tienen con los ecosistemas y los beneficios que obtienen de ellos.

    • Realizar una breve plenaria en la que los estudiantes compartan sus reflexiones.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Evaluar los impactos positivos y negativos de las interacciones de la comunida