Introducción a las placas tectónicas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas (ABP)

Sesión 1: Introducción a las placas tectónicas

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una actividad motivadora: mostrar imágenes de diferentes paisajes geográficos y preguntar a los estudiantes si saben por qué se forman esos relieves.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de placas tectónicas, utilizando imágenes y ejemplos claros.


• Identificación de las características de las placas tectónicas: tamaño, límites, movimiento, etc.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos para investigar y analizar los diferentes tipos de límites de placas tectónicas y cómo se manifiestan en el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión en plenaria.

Cierre:

• Resumen de los conceptos principales aprendidos en la sesión.


• Planteamiento de una pregunta o problema relacionado con el tema para que los estudiantes reflexionen y lo investiguen por su cuenta hasta la siguiente sesión.

Sesión 2: Dinámica de las placas tectónicas

Inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior y preguntar si los alumnos pudieron encontrar información al respecto.


• Exploración de diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para obtener datos sobre la relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Desarrollo:

• Presentación de la información recopilada por los estudiantes y discusión en grupo sobre los datos más relevantes.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos formarán "placas tectónicas" con cartulinas y las moverán para simular los diferentes tipos de l