Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los problemas conductuales en los alumnos, así como la falta de infraestructura propician un ambiente desmotivador para el trabajo áulico.

Enfoque: Educación inclusiva

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que los alumnos conozcan.


• Motivar la participación de todos los alumnos y valorar sus aportes.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Realizar una lectura compartida de textos relacionados con el tema.


• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos busquen información sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en las propuestas artísticas colectivas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elegir un problema de la comunidad y pensar en una propuesta artística colectiva para abordarlo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y repasar los resultados