Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Conocer y comprender el uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Identificar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia del arte en nuestras vidas.


• Planteamiento del problema: ¿cómo podemos expresar el arte de diferentes formas?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística que conocen.


• Presentación de imágenes y videos que muestren situaciones cotidianas donde se utilizan elementos de los lenguajes artísticos (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Discusión en grupo sobre las imágenes y videos, enfocándose en la identificación de elementos artísticos en cada situación.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y planteamiento de las expectativas para las siguientes sesiones.

Sesión 2 (Exploración y práctica):
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Experimentar y practicar la representación de situaciones cotidianas utilizando movimientos, sonidos e imágenes.


• Comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de la expresión artística.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior y planteamiento de la actividad práctica.

2. Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá una situación cotidiana (por ejemplo, un día de playa, una visita al parque, una fiesta de cumpleaños, etc.).


• Los grupos deberán representar la situación asignada utilizando movim