Las revoluciones modernas y sus tendencias - Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, habilidades de pensamiento crítico y trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de las disciplinas de Historia y Ética

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: "En la actualidad, se debate sobre la relevancia y el impacto de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 en México. ¿Cuál es tu opinión al respecto? ¿Estas leyes son aún vigentes y necesarias en nuestra sociedad actual?". Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y plantear preguntas para despertar su interés.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las Leyes de Reforma.


• Proporcionar a los alumnos material de apoyo (textos, imágenes, videos, etc.) para que investiguen y profundicen en el tema.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto específico de las Leyes de Reforma para analizar en detalle.


• Cada grupo deberá investigar, discutir y presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y fomentar el debate en torno a las Leyes de Reforma.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la relevancia y el valor de estas leyes en la actualidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir una opinión fundamentada