Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

educación inclusiva.

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Respeto y convivencia en el aula.

Enfoque: Educación inclusiva.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de presentación: Los alumnos dibujarán y describirán cómo se ven a sí mismos y compartirán con sus compañeros.


• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las presentaciones.


• Discusión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


• Tarea: Investigar sobre una persona famosa y sus características únicas.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Actividad de debate en grupos pequeños sobre la importancia de la diversidad y cómo podemos valorarla y respetarla en el aula.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Tarea: Entrevistar a un familiar o amigo cercano sobre qué es lo que más valora de sí mismo y cómo le gustaría ser tratado en la sociedad.

Sesión 3:

• Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Actividad de reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y cómo podemos aplicar eso en nuestra convivencia diaria.


• Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones de convivencia en el aula y buscarán soluciones respetuosas.


• Tarea: Elaborar un cartel con frases o dibujos que promueva el respeto y la conv