Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

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Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Indagar y describir el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, estableciendo relaciones causa-efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en nuestra salud".

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de lugares naturales y preguntar a los alumnos si conocen alguno de esos lugares y qué actividades se pueden realizar allí.



  1. Exploración inicial (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que conocen y cómo pueden afectar el medio ambiente y la salud de las personas.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en un cartel para que todos los alumnos puedan verlas.



  1. Desarrollo (20 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes casos de actividades humanas y su impacto en la naturaleza y en la salud.

  • Utilizar imágenes, videos o ejemplos concretos para ilustrar cada caso.

  • Promover la participación de los alumnos mediante preguntas abiertas para que reflexionen sobre las causas y efectos de cada actividad.



  1. Sistematización (15 minutos):



  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen las actividades humanas según su impacto en el medio ambiente y la salud.

  • Utilizar tarjetas con palabras o imágenes de las diferentes actividades para que los alumnos las coloquen en categorías.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: Pedir a los alumnos que piensen en una actividad que ellos realizan y cómo podría af