Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes lenguas habladas alrededor del mundo y preguntar a los estudiantes si reconocen alguna y si saben algo sobre ella.


• Presentación del objetivo de la clase: comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia, resaltando la importancia de las lenguas en su construcción.


• Presentación de diferentes variantes del español, como el español de España, el español de América Latina y el español de diferentes regiones de España y América Latina. Discusión sobre las diferencias y semejanzas entre ellas.


• Actividad en grupos: los estudiantes eligen una variante del español y crean un personaje que hable esa variante. Deben desarrollar una historia en la que se destaque la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia del personaje.


• Exposición de los trabajos en el aula y discusión grupal sobre las diferentes variantes del español y las historias creadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el idioma originario de su región y su importancia en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Actividad de motivación: mostrar videos cortos de personas hablando en