Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

desarrollo socioemocional.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Baja autoestima y falta de manejo de las emociones

Sesión 1 (50 minutos):

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y lista de asistencia.


2. Presentación del objetivo de la clase y su relevancia para el desarrollo socioemocional.


3. Dinámica de integración: "La silla caliente". Los alumnos se turnarán para sentarse en una silla y expresar cómo se sienten en ese momento.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Introducción a los recursos literarios: definición y ejemplos de metáfora, símil, personificación y aliteración.


2. Actividad de exploración: Los alumnos leerán una selección de textos literarios que contengan recursos literarios relacionados con la temática familiar, escolar o comunitaria. Identificarán y subrayarán los recursos literarios que encuentren.


3. Trabajo grupal: Los alumnos, en grupos de 4 o 5, compartirán los recursos literarios que identificaron y discutirán cómo estos recursos ayudan a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


4. Elaboración de cartas personales y biografías: Cada alumno elegirá uno de los recursos literarios para utilizarlo en la redacción de una carta personal o una biografía que exprese alguna experiencia o emoción