Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta guía: ¿Por qué es importante valorar los textos literarios tradicionales y contemporáneos?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos literarios que conocen y su importancia en la sociedad y cultura.


• Presentar el problema a resolver: rescatar a través de una antología los cuentos, narraciones y leyendas propias de la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una leyenda o cuento tradicional de la comunidad.


• Investigar y recopilar información sobre el cuento o leyenda asignada.


• Analizar la estructura, características y mensaje de la historia.


• Reflexionar sobre la relevancia social y cultural de la literatura a través de preguntas orientadoras.


• Diseñar un plan para adaptar el cuento o leyenda a otro lenguaje, como una representación teatral, un cómic, un video o una ilustración.

Fase de cierre:

• Presentación de los planes de adaptación de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de adaptar los textos literarios a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad.


• Plantear acciones para difundir las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas adaptadas por los alumnos en la comunidad.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior y recordar el problema a resolver.


• Presentar ejemplos de adaptaciones literarias en diferentes lenguajes, como videos de cuentos animados o representaciones teatrales.


• Reflexionar sobre el impacto que pueden tener estas adaptaciones en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Continuar con la ada