Introducción al tema del cuidado de la salud
Javier
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
educación para la salud.
Sesión 1: Introducción al tema del cuidado de la salud
Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de recuperar e integrar información sobre el cuidado de la salud de diversas fuentes y elaborar cuadros sinópticos como material de apoyo para su exposición.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y revisión de la sesión anterior.
- Pregunta a los estudiantes: ¿Qué creen que es el cuidado de la salud? Anotar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del tema: El cuidado de la salud y la importancia de adoptar hábitos de alimentación nutritivos para mantener una buena salud física y mental.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes temas relacionados con el cuidado de la salud (alimentación balanceada, higiene personal, actividad física, descanso, etc.).
- Asignación de uno de los temas a cada estudiante para que investiguen y obtengan información de diversas fuentes (libros, internet, revistas, etc.).
- Elaboración de cuadros sinópticos como material de apoyo para la exposición, incluyendo palabras clave y notas breves.
Cierre (10 minutos):
- Revisión de los cuadros sinópticos elaborados por los estudiantes.
- Reflexión sobre la importancia de obtener información confiable y de diversas fuentes para realizar una exposición.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión: practicar la exposición de su tema y traer dudas o preguntas sobre el cuidado de la salud.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación durante la elaboración de los cuadros sinópticos para comprobar la integración de información y el uso de un léxico formal.
- Participación y