Introducción a los textos literarios

Guadalupe Estrada
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa, creatividad y promoción de la lectura.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos literarios


Inicio:



  • Presentación del tema: ¿Qué es un texto literario? ¿Cuál es su importancia? ¿Por qué es necesario leer textos literarios?

  • Realización de una lluvia de ideas en donde los estudiantes mencionen ejemplos de textos literarios que conozcan.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes géneros literarios: narrativo, lírico y dramático.

  • Lectura de un cuento corto como ejemplo de texto literario narrativo.

  • Análisis de las características de dicho texto literario: personajes, trama, ambiente, entre otros.

  • Realización de una actividad en grupos pequeños: los estudiantes deberán buscar ejemplos de textos literarios narrativos en libros de su libre elección y analizar sus características.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de los textos literarios en la cultura y la sociedad.

  • Asignación de una tarea: los estudiantes deberán seleccionar un texto literario narrativo de su libre elección para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Análisis de textos literarios narrativos


Inicio:



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Breve repaso de las características de los textos literarios narrativos.


Desarrollo:



  • Presentación y análisis de los textos literarios narrativos seleccionados por los estudiantes.

  • Realización de una actividad de análisis de los textos: los estudiantes deberán identificar los elementos narrativos presentes en cada texto (personajes, trama, ambiente, etc.).

  • Promoción de la lectura: los estudiantes deberán compartir con sus compañeros por qué