Comparación de colecciones pequeñas

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las habilidades socioemocionales de los alumnos.

Sesión 1: Comparación de colecciones pequeñas
Objetivo: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y motivación para la clase. Se muestra a los alumnos una imagen con diferentes colecciones de objetos y se les pregunta si pueden identificar cuál tiene más o menos elementos.

   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos): Se muestra a los alumnos diferentes colecciones pequeñas de objetos (por ejemplo, bloques de construcción, lápices de colores, muñecos, etc.) y se les pide que las comparen entre sí. Los alumnos podrán utilizar los objetos y manipularlos para hacer la comparación. Se les invita a discutir en parejas o pequeños grupos sus observaciones y conclusiones.

   
   



3. Puesta en común (10 minutos): Se invita a los alumnos a compartir sus conclusiones y se guía una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para comparar las colecciones. Se enfatiza la importancia de utilizar dibujos o símbolos personales para representar las cantidades de los objetos.

   
   



4. Actividad práctica (10 minutos): Los alumnos reciben una hoja de papel y se les pide que elijan una de las colecciones comparadas anteriormente y la representen utilizando dibujos o símbolos personales. Se les anima a ser creativos y utilizar diferentes colores y formas para representar los objetos.

   
   



5. Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y se les motiva a practicar en casa la comparación de colecciones pequeñas.

   
   

Sesión 2: Números en la vida diaria
Objetivo: Aplicar los saberes numéricos en situac