Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

desarrollo de competencias y se debe tener en cuenta el uso de recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Sesión 1: Lectura compartida en voz alta

Objetivo: Los alumnos leerán en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos encuentran en su entorno y que les gustaría leer en voz alta.
   c. Presentar el problema: ffffdsflfdlfdfkdfjdfjfadljfdljffñlakfñfkfd{ñlf y preguntar a los alumnos si existe alguna manera en la que la lectura compartida puede ayudar a resolverlo.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un lugar de la comunidad (parque, tienda, biblioteca, etc.) donde puedan encontrar diferentes textos para leer en voz alta.
   b. Cada grupo deberá utilizar un dispositivo móvil o tablet para buscar y fotografiar los textos que encuentren.
   c. Una vez que los grupos hayan recopilado suficientes textos, regresarán al salón de clases y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.
   d. Los alumnos elegirán un texto de su elección y lo leerán en voz alta frente a sus compañeros, utilizando recursos tecnológicos como una pizarra digital o proyector para mostrar el texto en grande.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexionar sobre la importancia de la lectura en voz alta y cómo puede contribuir a resolver el problema planteado.
   b. Comentar sobre las ventajas o desventajas de utilizar recursos tecnológicos en el proceso de lectura compartida.
   c. Realizar u