Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los alumnos.

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Calentamiento físico y activación mental: Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular, mientras se plantean preguntas relacionadas al sedentarismo y la importancia de la actividad física para la salud.

  
  



• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática del sedentarismo y la falta de actividad física como factor en el sobrepeso de los niños. Llevar a cabo una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

  
  



• Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles (médicos, nutricionistas, profesores de educación física, etc.). Cada grupo debe investigar y proponer estrategias para fomentar la actividad física en la escuela y en su comunidad.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo presenta sus propuestas y se genera un debate sobre las diferentes estrategias planteadas. Se enfatiza en la importancia del pensamiento estratégico y divergente para adaptar las propuestas a las necesidades y contexto específico.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Juego cooperativo: Realizar un juego que promueva la colaboración y la toma de decisiones estratégicas, como un circuito de obstáculos donde los alumnos deben superar retos en equipo.

  
  



• Reflexión y debate: Después del juego, se realiza una reflexión grupal sobre las estrategias empleadas, l