La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias y aprendizaje significativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: La Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la Tabla periódica y los elementos químicos.


• Plantear el problema de inclusión: ¿Cómo podemos asegurarnos de que todos los elementos químicos tengan representación y sean incluidos en la Tabla periódica?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una serie de elementos químicos para investigar.


• Proporcionar a los estudiantes recursos como libros, internet, y otros materiales para que realicen su investigación.


• Pedir a los estudiantes que investiguen sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Pedir a los estudiantes que representen los electrones de valencia de los elementos químicos asignados en diagramas de Lewis.


• Guía a los estudiantes en la identificación del grupo al que pertenece cada elemento en la Tabla periódica.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los estudiantes.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión en la Tabla periódica y cómo se pueden aplicar los criterios de clasificación para lograrla.


• Plantear el objetivo PDA: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los criterios de clasificación de los elementos quí