Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades de todos los estudiantes.

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos, enfatizando en la diversidad de estas características.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición breve sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Formación de equipos de trabajo interdisciplinar (integrando a estudiantes con diferentes habilidades y capacidades).


• Asignación de una estructura especializada asociada a uno de los procesos vitales a cada equipo.


• Investigación en línea y/o consulta de materiales impresos sobre la estructura asignada.


• Recopilación de información y elaboración de un cartel explicativo sobre la estructura especializada.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los carteles por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de las estructuras especializadas en la sobrevivencia de las especies.


• Retroalimentación del docente y cierre de la sesión.

SESIÓN 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo d