Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

inclusión y equidad para atender a las necesidades de todos los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender a la problemática de inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 evaluaciones formativas.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo heterogéneos.


• Asignar a cada grupo un organismo (ejemplo: planta, animal, bacteria) y proporcionarles materiales como libros, internet, imágenes, etc.


• Los estudiantes deben investigar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de su organismo asignado.


• Fomentar la colaboración y la investigación activa de los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una discusión en conjunto sobre las características comunes encontradas y cómo favorecen la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión breve de la sesión anterior.


• Plantear una situación