Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre los procesos vitales de los seres vivos. Registrar sus respuestas en el pizarrón.
Desarrollo: Explicar el concepto de procesos vitales y los tres procesos principales: nutrición, relación con el medio y reproducción. Mostrar ejemplos de cada proceso y cómo se relacionan entre sí.
Cierre: Pedir a los alumnos que realicen una lista de características comunes de los seres vivos y las compartan con el resto de la clase. Resaltar la importancia de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción como rasgos adaptativos.

Sesión 2:
Inicio: Recuperar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas sobre los procesos vitales de los seres vivos. Repasar los conceptos y ejemplos.
Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles imágenes de diferentes seres vivos. Pedirles que identifiquen las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción presentes en cada imagen.
Cierre: