Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de creatividad e inventiva en la redacción de textos libres.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducir a los alumnos en el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Motivación: compartir una breve autobiografía de un personaje famoso y generar una conversación sobre las ventajas de contar nuestras propias historias.


• Actividad: los alumnos escribirán una pequeña autobiografía de sí mismos, resaltando los sucesos más importantes de su vida hasta el momento.

Sesión 2:

• Revisión de las autobiografías escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Reflexión: conversar en grupo sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Actividad: los alumnos reescribirán las autobiografías de sus compañeros utilizando la primera persona del singular.

Sesión 3:

• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


• Análisis: los alumnos identificarán las características principales de los textos presentados.


• Actividad: los alumnos escribirán un suceso autobiográfico narrado en primera persona del singular, siguiendo las características previamente identificadas.

Sesión 4:

• Trabajo en grupos: los alumnos se organizarán en grupos y compartirán sus sucesos autobiográficos.


• Retroalimentación: cada grupo dará una retroa