Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.


• Presentación del objetivo de la clase: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema de los recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Explicación y ejemplos de diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, personificación, hipérbole, aliteración, entre otros) relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Actividad en grupos: Cada grupo deberá crear una lista de recursos literarios que puedan utilizar en la creación de un texto libre sobre los vínculos con su entorno. Los grupos deberán compartir sus listas al final de la sesión.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las listas de recursos literarios creadas por los grupos.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Tarea: Los alumnos deberán elaborar un borrador de un texto libre utilizando al menos tres recursos literarios de su elección.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Retroalimentación sobre la tarea: Los alumnos deberán compartir brevemente sus borradores de texto y d