Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir la serie numérica en orden hasta el número 10.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos una serie de objetos o imágenes de objetos y contarlos en voz alta junto con ellos. Luego, preguntarles si saben qué número representa cada objeto.


2. Desarrollo: Mostrar una imagen con los números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que digan en voz alta la serie numérica en orden. Realizar esta actividad de forma interactiva, pidiendo a diferentes alumnos que continúen la serie.


3. Cierre: Repasar en voz alta junto con los alumnos la serie numérica del 1 al 10. Preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre el tema.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de ampliar su rango de conteo hasta el número 20.

Actividades:

1. Inicio: Realizar una actividad de conteo al azar, por ejemplo, lanzar un dado y pedir a los alumnos que cuenten en voz alta el número que aparece en el dado. Repetir esta actividad varias veces utilizando diferentes objetos.


2. Desarrollo: Mostrar una imagen con los números del 1 al 20 y pedir a los alumnos que digan en voz alta la serie numérica en orden. Realizar esta actividad de forma interactiva, pidiendo a diferentes alumnos que continúen la serie.


3. Cierre: Repasar en voz alta junto con los alumnos la serie numérica del 1 al 20. Preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre el tema.

Sesión 3:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar los saberes numéricos en situaciones del entorno.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos una serie de situaciones del entorno donde se requiera contar objetos o identificar números.