Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y reflexión crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una pequeña encuesta en la que los alumnos respondan preguntas como: "¿Cuántas lenguas hablas?", "¿Qué idioma hablan tus padres?", "¿En qué ocasiones utilizas diferentes idiomas?".

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del video y las respuestas obtenidas en la encuesta.


• Puesta en común en el grupo grande para compartir las reflexiones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual por escrito sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: "¿Qué es lo común y lo diferente en las lenguas que hablamos?", "¿Cómo el lenguaje oral puede fortalecer el sentido de pertenencia?".

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan palabras o expresiones típicas de su región o comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de los alumnos sobre las palabras o expresiones que mencionaron.


• Análisis en grupo de las diferencias y similitudes entre las diferentes palabras o expresiones.


• Lectura de un texto literario que aborde la temática de las lenguas y la identidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual por escrito sobre cómo las palabras y expresiones mencionadas reflejan la identidad personal y colecti