La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos responderán a preguntas como ¿Cuántos idiomas se hablan en México? ¿Qué saben sobre la diversidad lingüística en el mundo? ¿Han tenido algún contacto con hablantes de otros idiomas?


• Presentación del objetivo de la clase: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Cada grupo deberá elegir un idioma distinto para investigar y presentar.


• Los alumnos utilizarán diferentes recursos (libros, internet, entrevistas) para obtener información sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de ese idioma en el pasado.


• Los grupos crearán organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral para compartir la información recopilada.


• El profesor guiará y apoyará a los alumnos durante el proceso de investigación y creación de las presentaciones.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus proyectos a toda la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre los proyectos presentados.


• Reflexión final: Los alumnos